Aux étudiants
Soyez les bienvenus dans le site Contextes !
Contextes est conçu comme un " mini-cours " indépendant.
C'est une introduction aux grands courants historiques et culturels de la France
et du monde francophone. Vous y trouverez des chronologies pour chaque époque
et des informations sur quelques-uns des principaux écrivains, philosophes
et artistes et leurs ouvrages. Vous trouverez aussi des liens vers d'autres
sites intéressants et utiles.
Ce " mini-cours " accompagne les cours d'introduction à la
littérature française (Fr. 321, 322, 323, 324) ; il cherche à
fournir un contexte pour les ouvrages étudiés. Comme ces cours
accentuent l'analyse textuelle et l'étude des genres littéraire
plutôt que des périodes spécifiques, Contextes (a)
fournira le " background " historique et intellectuel des ouvrages
que vous lirez en classe et (b) donnera un résumé des périodes
qui ne sont pas couvertes en classe. Ainsi, vous aurez une excellente base pour
poursuivre vos études du monde français et francophone.
Nous souhaitons aussi qu'il stimulera votre curiosité et qui'il vous
sera util dans d'autres cours. Nous offrons des éléments de bibliographie
et quelques liens choisis " pour en savoir plus. " Vous pourrez néanmoins
atteindre les buts (" learning objectives ") de chaque partie sans
vous en servir.
Ce site est aussi un " ouvrage en cours " . N'hésitez pas
de nous suggérer des modifications ou de proposer d'autres sujets !
Le Journal de lecture
En explorant Contextes, vous écrirez un " journal de lecture
".
Qu'est-ce qu'un bon journal de lecture? D'un côté c'est le dossier
de vos progrès dans le cours en ligne; vos " notes de classe "
à consulter quand vous en aurez besoin; la preuve que vous avez suivi
les instructions et médité les questions d'étude. C'est
aussi votre réflexion personnelle et vos jugements sur ce que vous rencontrez.
Nous vous encourageons particuliérement à développer vos
idées sur les rapports que vous voyez entre les différentes matières
abordées dans Contextes - les différentes manifestions
culturelles et artistiques de la Renaissance, par exemple, ou bien leur évolution
d'un siècle à l'autre.
Vous écrirez votre journal sur ordinateur, pour pouvoir le corriger
ou le compléter selon les conseils de votre professeur.
La note de votre journal sera basée sur
- son organisation
- sa clarté
- son état de finition (avez-vous répondu aux questions, noté
les sites?)
- la qualité des réflexions
Vous verrez que pour les premières parties de Contextes (Moyen
âge et Renaissance) les questions sont assez précises; au fur et
à mesure que vous avancerez dans le cours, vous serez de plus en plus
libre de structurer votre journal selon les éléments qui vous
paraissez les plus importants. Vous pouvez, si vous voulez, offrir vos commentaires
sur Contextes dans le groupe de discussion et ensuite les incorporez
dans votre journal.
Comment commenter un site externe.
Quand il n'y a pas de questions d'étude, c'est à vous de choisir
les éléments que vous voulez à commenter (surtout dans
les sites externes). Par exemple, si on vous indique un lien comme celui-ci:
http://www.lafontaine.net/lafontaine/menu.php
sans autre question, vous n'êtes tenu que d'indiquer le sujet et la nature
du site:
Exemple minimaliste (obligatoire): "A la découverte de Jean de
la Fontaine." Site consacré au poète (1621-1695), avec le
texte de tous ses ouvrages et des renseignements sur sa vie et son époque.
Exemple plus développé (facultatif): "A la découverte
de Jean de la Fontaine." Site consacré au poète (1621-1695),
avec le textes de tous ses ouvrages (poèmes, fables, contes etc.) et
des renseignements sur sa vie et son époque. J'ai beaucoup aimé
les adaptations des fables d'Esope et la galerie des illustrations.
Exemple maximaliste... (Il n'y a pas de limite, si vous vous y intéressez
beaucoup!!)
La note
Votre professeur déterminera le "poids" de votre journal dans
la note finale, ainsi que les dates à rendre les différents "chapitres"
de votre journal.
A = Le journal est complet, bien organisé et bien écrit.
Chaque chapitre offre des notes/ résumés des fiches et sites externes;
vous avez répondu aux questions d'étude. Les notes peuvent comporter
des citations, mais dans le contexte d'un résumé/ synthèse
personnelle.
B = Le texte n'est pas tout à fait complet; il manque des réponses
à une partie des fiches ou des questions d'étude. Il y a beaucoup
de fautes OU plusieurs sections entières ont été copiés
en bloc.
C = Le texte est incomplet; il manque toutes les réponses aux
questions d'étude; beaucoup de passages copiés en bloc.
Les auteurs de Contextes ont prévu que les étudiants en
moyen passeraient environ 3-4 heures par semaine (donc 6-8 heures par module;
parfois moins, parfois plus) en lisant les informations et en prenant des notes
et en répondant aux questions. C'est un travail qui engage votre responsabilité
et votre discipline personnelles. Pour maintenir un bon rythme, vous devriez
compter DEUX semaines par période et probablement TROIS pour le vingtième
siècle.
En règle générale, terminez chaque "chapitre"
de votre journal par un paragraphe qui offre votre synthèse de ce que
vous avez lu. Nous avons offert des questions de synthèse dans les 2
premiers chapitres; à vous de continuer maintenant! Par exemple, votre
paragraphe peut noter des parallèles entre les différents phénomènes
(littéraires, culturelles, politiques) de la période; ou bien
comparez quelque chose dans cette période avec la précédante;
ou bien résumez ce que vous avez appris de nouveau sur la période
en question.
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