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La Renaissance:  Itinéraire

OU EN ETES-VOUS? AVANT DE PARTIR...

  • Le terme "renaissance" est utilisé aujourd'hui dans beaucoup de manières, pas toujours dans les sens apparemment visés dans la France du XVIe s. Dans un bon dictionnaire, cherchez les différentes définitions de ce mot, surtout ses allusions aux 3 dimensions du temps: passé, futur, présent.
  • "Most noble and illustrious drinkers, and you thrice pockified blades (for to you, and none else, do I dedicate my writings)..."
  • «Mignonne, allons voir si la rose...»
  • Défense et illustration de la langue française
  • «Que sçais-je?»

 

ETAPES

SEMAINE I: LA RENAISSANCE JEUNE: MONARCHIE, COURS, CONFLITS

Chronologie

1. Dressez un tableau chronologique du XVIe siècle basé sur la Chronologie attachée à cette page Contextes et le site ci-dessous, dans lequel vous indiquerez d'abord les rois qui gouvernent la France pendant ce siècle mouvementé.

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/dossier_personnages.htm

2. Ajoutez à votre tableau la quantité et la durée des guerres dites d'Italie. De quoi s'agit il dans ces nombreux conflits?

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/dossier_evenements.htm

3. Ajoutez maintenant la quantité et la durée des guerres civiles, dites de religion, tout en expliquant les causes et quelques évènements principaux de ces conflits (Affaire des Placards, Concile de Trente, Massacre du St. Bartlémy,  L'Edit de Nantes).

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/dossier_evenements.htm

4. Consultez maintenant les chronologies plus détaillées du XVIe siècle indiquées en bas pour vous en familiariser. Rassemblez et analysez votre documentation contextualisante de la Renaissance du XVIe s. Vous vous en servirez pour toutes les questions qui suivent.

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/dossier_chronos.htm

 

Histoire Culturelle

5. Le Château d'Amboise est un des grands châteaux royaux de la Renaissance française. Le site suivant contient une documentation excellente aussi bien que quelques aspects du Spectacle monté en 2003. Allez-y!

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/ses_lieux/amboise.htm

6. Dans la fiche suivante, identifiez les membres et les buts annoncés de la Pléiade, Expliquez  par écrit leurs intentions et contributions au développement de la langue  et littérature française.

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/ses_personnages/les_ecrivains/pleiade.htm

Littérature

7. François Rabelais (1494?-1553), auteur de textes dynamiques et iconoclastes de la première Renaissance (comme de la phrase en anglais tirée du Prologue aux lecteurs de son Gargantuaci-dessus). Moine et érudit qui se transforme en médecin, grand voyageur et humaniste, Rabelais est connu pour ses thèmes de la soif et du gigantisme. En identifiant ses premières publications de 1532 et 1534 par leurs titres complets, comment comprendre métaphoriquement ces deux aspects de la première Renaissance française?

http://un2sg4.unige.ch/athena/rabelais/rab_pant.html

8. Voici le texte complet de Gargantua. Lisez à haute voix le "Prologue de l'Auteur." (Le français de Rabelais n'est pas encore le français moderne, mais se comprend  bien oralement). Relevez le rôle du phisosophe grec Socrate et l'alllusion au Symposium (Banquet) de Platon: quelle est son importance principale ici pour Rabelais?

http://un2sg4.unige.ch/athena/rabelais/rab_garg.html

9. Si Rabelais est le maître de la prose française du premier XVIe siècle, Pierre de Ronsard figure parmi les meilleurs de ses poètes d'amour. Vous le connaissez déjà en membre de la Pléiade: intellectuel et humaniste à la cour royale. Ses Amours, Continuation des Amours, Nouvelle Continuation des Amours, aussi bien que ses Odes offrent des vers parmi les plus séduisants de la poésie française. Llisez au site indiqué "Ode à Cassandre" et "Je vous envoie un bouquet." Comparez les deux poèmes quant à leurs formes, leur organisation logique interne, les principales images évoquées.

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/ses_personnages/les_ecrivains/ronsard.htm

10. En sachant que toute renaissance est redevable (par définition) à d'autres cultures et à d áutres époques,    il est essentiel de reconnaître quelques-un des plus importants De.la liste ci-dessus, choisissez-en 5 personnages ou événements, trouvables au site, dont  vous noterez en quelques phrases les contributions à la Renaissance française:

a. Catherine de'Medici

b. l'an 1453

c. Gutenberg

d. Copernic

e. Pico della Mirandola

f. Leonardo da Vinci

g. Martin Luther

h. Erasmus

i. Thomas More

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/dossier_esprit.htm

SEMAINE II: LA RENAISSANCE MURE: HUMANISME, CONFLITS, RESOLUTIONS

Chronologie

1. L'Université de Richmond offre un programme d'été à La Rochelle, belle ville sur

l' Atlantique française. En retraçant la monarchie et les évènements politiques entre 1562-1598, identifiez le rôle que joue cette ville.

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/ses_evenements/guerres/guerre_religion.htm

2. Comment est-ce que l'Edit de Nantes en 1598 met fin aux guerres de religion du XVIe. Ajoutez à votre explication la citation «Paris vaut une messe» attribuée au roi Henri IV.

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/sa_chronologie/chrono_1551_1603.htm

Histoire Culturelle

3. En reconnaissant désormais l'erudition de quelques chefs de la Renaissance intellectuelle du XVIe, cherchez dans le site suivant une explication plus que superficielle de ce qu'on appelle l'Humanisme

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/ses_personnages/les_humanistes/tableau.htm

4. En se promenant à Paris aujourd'hui, on peut toujours rendre visite au Collège de France, fondé par Françcis Ier avec des buts spécifiques liés à l'ésprit de la Renaissance. Identifiez les informations fondamentales du Collège de France: la date de sa fondation et quels aspects de cette Renaissance il représente.

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/ses_personnages/francois_1er/francois_1er.htm

 

Littérature

5.  Quand un groupe de jeunes décide de s'appeler La Pléiade et d'effectuer des changements dans la langue et les lettres françaises, il faut bien les identifier!  Dressez une liste des membres de cette joyeuse brigade et leurs 4 objectifs.

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/ses_personnages/les_ecrivains/pleiade.htm

6.  Pour ne pas oublier que le concept de «renaissance» et les accomplissements du XVIe siècle en France se font dans des contextes plus larges européens, ajoutez au journal les noms de 4 écrivains anglais, 2 écrivains espagnols, et 2 écrivains italiens de ce siècle internationalement brillant.

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/ses_arts/litterature_renaissance/litterature.htm

7. Marguerite de Navarre (appelée aussi Marguerite d'Angoulême) se distingue par son oeuvre poétique aussi bien que pour son Heptaméron, texte de petits contes en prose. Cherchez pourquoi elle porte ces deux noms, le sens du titre, et son lien avec Boccaccio (auteur italien du XIVe siècle).

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/ses_personnages/Les_femmes/marguerite_de_navarre.htm

8. Michel de Montaigne (1533-1592). Natif de Bordeaux et doté d'une vaste éducation, Montaigne sera toute sa vie partagé entre la retraite studieuse et une vie active dans le service de son pays pendant la période difficile des Guerres de Religion. Magistrat et conseiller au Parlement de Bordeaux, ensuite maire de Bordeaux, Montaigne réussit à protéger sa ville contre les pires effets de ces guerres civiles. En 1580 il publie la première édition de ses Essais, ouvrage qui s'inspire de la question qu'il se pose: «Que sçais-je?» De la chambre d'étude qu'il fait construire à son château, il révise et augmente les essais à travers les années jusqu'à sa mort. Le terme "essai," introduit par Montaigne dans la littérature française, implique la notion d'une balance où l'on pèse des idées differentes sur un sujet donné; le genre essai donc expérimente les connaissances de son auteur, formulant une exploration du monde et un effort de comprendre le moi profond.

Voici une édition électronique des Essais, dont vous lirez l'introduction « L'Aucteur au Lecteur.» Analysez comment l'auteur s'adresse à ce "vous" dans le texte: quelle sorte de rapport semble-t-il désire établir? En lecteur / lectrice, entrerez-vous volontiers dans ce rapport?

http://www.chez.com/trismegiste/montable.htm

9. Comme étudiant/ étudiante à l'Université de Richmond, vos professeurs vous demandent assez souvent sans doute d'écrire des essais dès le Core Course.

En vous référant donc à votre travail personnel universitaire, nommez le sujet d'un de vos essais récents et notez dans vore Journal le plan d'organisation que vous aviez adoptée. Ce plan reflète-t-il l'emploi original de l'essai tel que Montaigne l'a conçu?  Commentez.

Beaux-Arts

10. Choix de questions (a) peinture ou ( b) musique. Regardez et écoutez bien, en ajoutant une page (au moins) de commentaire à votre Journal de Lecture.

(a) Deux artistes de nom de famille Clouet créent des oeuvres pendant le XVIe siècle en France. Bien que la distinction entre père et fils ne soit pas toujours incontroversée, les Clouet sont essentiels à vos connaissances de cette Renaissance. Cherchez les deux artistes (Jean et François) au site en appréciant ces tableaux :

a. Portrait du Roi François Ier

b. Portrait de Guillaume Budé (humaniste)

3. Diane de Poitiers

Ensuite poursuivez le trajet au lien avec l'école de Fontainebleau, pour voir encore deux tableaux magnifiques:

a. Diane de Poitiers chasseresse

b. Gabrielle d'Estrées et sa soeur

Web Gallery

(b) Le compositeur Josquin des Près représente bien la Renaissance française du XVIe s. par la variété de sa musique séculaire et sacrée. Vous le trouverez au site indiqué en bas: mots et mélodies! Splendidement présenté, ce site mérite bien votre visite. Surtout ne manquez pas, à cette fin de votre voyage au XVIe, la chanson «Mille regrets de vous abandonner.»

http://www.renaissance-amboise.com/dossier_renaissance/ses_personnages/les_musiciens/josquin.htm

 


Contact: Nancy Bradley-Cromey for content on this page.
Last Modified: September 30, 2003 6:18 PM
Contributors: Julie C. Hayes, Kapanga Kasongo, Nancy Bradley-Cromey, Katrina Perry, Françoise Ravaux-Kirkpatrick, Andrew Ross.
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